Magyar 2020.09.15.

Kedves Szülők!

Mindenkinek, aki elküldte gyermeke munkájáról a képeket, hálásan köszönöm! 🙂🙂🙂

Ma szintén két munkafüzetben adok feladatokat:
- Olvasás-írás készségfejlesztő füzet: 12. oldal /1., 2., 3.
- Szépen, helyesen munkafüzet: 8. old. / 1., 3. ; 9. old. / 1. (2. Szorgalmi feladat csak annak, akinek van kedve, türelme szépen, hegyes, színes ceruzával megrajzolni.)

A feladatokról részletesen:
Olvasás-írás készségfejlesztő füzet: 12. oldal /1. feladat
-Mit látsz a képen? (rák)
- Tapsoljuk el szótagolva! (1 taps, mert 1 szótagból áll)
- Hányat tapsoltunk? (1-et, ezért 1 keretet színezünk ki) stb…
Képek: rák, zsák, mák,
ka-nál, bög-re, lám-pa, te-tő, ce-ru-za 

2. feladat
- Kiket, miket látsz a képen?
- Mit mutat a rendőr, a katona, a kislány, a fiú? Mit jelenthetnek ezek a kézjelek?(kékkel kell bekarikázni)
- Tudnál-e te is mutatni olyan kézjelet, amit mindenki megért?
- Mit jelenthetnek a táblák? (A kutyára kötelező szájkosarat tenni! Magas feszültségű áram, hozzányúlni tilos! Fagyival, étellel bemenni tilos! Fűre lépni tilos! Ezeket a jeleket /piktogramokat/ pirossal kell bekarikázni.)
- Ismersz-e másmilyen táblákat? Mit jelenthetnek? Pl.: közlekedési jelzőtáblák, stb.

3. feladat
A feladatnál az alakzatokat először grafittal rajzolja meg, majd utána színezze ki!
- Nézd meg, az 1. sorban milyen színű és alakú gyöngyök váltakoznak? (3 sárga kis kör -> 2 kék nagy kör…)
- Hány darab és milyen színű gyöngyöket takartak le? (3 sárga kis kört. Ezeket kell a keretbe lerajzolni, kiszínezni.)
- A 2. sorban milyen színű és alakú gyöngyök váltakoznak? (2 nagy zöld négyzet -> 1 nagy piros kör…)
- Milyen színű és alakú gyöngyöket takartak le? (1 nagy piros kört és 1 nagy zöld négyzetet.
Ezeket kell a keretbe lerajzolni és kiszínezni.)

A Szépen, helyesen munkafüzet feladataihoz nem írok külön instrukciót, a feladat utasítása alapján kell megcsinálni.

Illetve csak annyi:
A 8. old. /1. grafittal, a 8./3. és a 9. oldalon színes ceruzával dolgozzanak!
8. old. / 3. Három különböző színt használjanak. A vonalvezetés legyen minél pontosabb, lendületesebb!

Az elkészített feladatokról a képeket a szokott módon holnap 9 óráig várom.

Akik a tegnapi feladatokról még nem küldtek képeket, azokét ma várom!

Nagyon köszönöm segítő munkájukat, együttműködésüket! 😊

Tisztelettel: Dóra néni

Matematika 2020.09.15.

Kedves Szülők! Kedves Gyerekek!

A mai napon a következőkben fogunk dolgozni:

- Matematika tankönyv I. 12. oldal/1, 3, 4. feladat
- Matematika munkafüzet I.12. oldal/ 1. 2. feladat

A gyerekekkel megbeszéltük már az ugyanolyan, egyforma szavak jelentését, így ez sem lesz nehéz a számukra! 🙂 Először a tankönyvben oldják meg a feladatokat. Mindegyik feladatnál mondassák el velük, hogy mit/miket látnak a képen!

Munkafüzet: Nagyon sokszor gyakoroltuk a jobb-bal irányokat, így biztosan ügyesek lesznek és tudni fogják a feladatokat! 🙂 A feladatok elején kérjék meg a gyerekeket, hogy tegyék fel a jobb kezüket, majd a bal kezüket. Mutassák meg merre van a fel, valamint a le! ☺️ Ahol a feladat nem ír színeket, valamint nem kell színezni, ott hegyes grafit ceruzával dolgozzanak a gyerekek! ☺️

Köszönöm segítségüket, valamint nagyon ügyesek voltatok gyerekek! Ha kérdésük merülne fel, nyugodtan keressenek üzenetben! 🙂

Legyetek jók!

Várom Messengeren holnap reggel 9-ig az elkészült feladatok képének elküldését! ☺️ Aki nem küldte el a tegnapi feladatokat, kérem, ők azt is küldjék el! ☺️

Szép napot!

Zsófi néni

Magyar 2020.09.14.

Kedves Szülők és Gyerekek!

A mai magyarórán két munkafüzetben fogtok dolgozni:

• Szépen, helyesen munkafüzet: 7. old./ 1. a, b,
• Tájékozódás - Fejlesztő füzet:14. old 

A Szépen, helyesen munkafüzetben lépésenként kell haladni: egy utasítást felolvasni, megvárni, amíg gyermekük megrajzolja vagy kiszínezi a képet és csak utána olvassák fel a következőt, és így tovább...

A Tájékozódás munkafüzetben sötétkék ceruzával dolgozzanak a gyerekek, mert -talán- az jobban látom az elküldött képen.

Mielőtt neki kezdenek a feladatnak, kérdezzék meg: Mik láthatók a képen? Majd a már korábban gyakorolt viszonyszavakkal (előtt, mögött, alatt, fölött, jobbra, balra) kellene kérdéseket feltenni:

Pl.: Mi van a kutya alatt? (kutyaház, cica)

Mi van a kutya fölött? (kolbász, faág)

Mi van a cica előtt? (virág, csiga, tó)

Mi van a csiga mögött, előtt? (virág, katicabogár)

Mi van a cicától balra? (fa)

Mi van a fától jobbra? (cica, kutya, kutyaház) stb...

A gyerekeket próbálják egész mondatos válaszra szoktatni. Pl. A csiga előtt katicabogár és tó van. stb... 

Ezután kellene az utasításnak megfelelően az állatokat bekarikázni és a helyükre nyilazni.

Az elkészített feladatokról a fényképeket holnap 9 óráig kérem szépen elküldeni messengeren. Bármilyen kérdésük van, nyugodtan írjanak, keressenek! Előre is nagyon köszönöm támogató együttműködésüket! 

Üdvözlettel: Dóra

Matematika 2020.09.14.

Kedves Szülők! Kedves Gyerekek!

Kedves Szülők, kérem, a gyerekeknek írt részeket olvassák fel nekik!

Sajnálom, hogy nem az iskolában találkozunk, de ezen is túl leszünk, és nem sokára már együtt tanulhatunk! A mai matematika "órán" tovább fogunk haladni az anyaggal, a tankönyvben fogunk dolgozni, de ne aggódjatok, nem lesz sok feladatotok.

A 10. oldalon fogunk dolgozni először, ahol a 3. feladattal kezdünk. Már megtanultátok a hosszú, magas, rövid, széles, alacsony, keskeny szavak jelentését, tudom, hogy ügyesek vagytok és tudjátok, mutassátok meg ezt anyáéknak is! Figyeltessék meg a gyermekekkel a bal oldalon lévő képeket, mondják el nekik, hogy milyen tulajdonságnak kell megfelelnie a rajzoknak. Beszéljék meg velük, hogy pl. azt, hogy mi az, hogy hosszabb, ha nem megy, próbálják meg rávezetni őket úgy, hogy mutatnak nekik valamilyen tárgyat, amire szintén jellemző ez a tulajdonság, majd ennek megfelelően rajzoljanak a jobb oldalra. Nagyon ügyesek vagytok!

A következő feladat a másik, azaz jobb oldalon (11. o) lesz, az 1. feladat. 5 különböző színre lesz szükségünk, amik bármelyek lehetnek. Mindegyik állatot meg kell figyelnünk, kérdezzük meg tőlük egyesével, hogy "Milyen állatokat látunk a képen?", sorolják fel Önöknek. Majd beszéljék meg melyik a legkisebb, legnagyobb. Sorolják fel Önöknek a legkisebbtől a legnagyobbig az összes állatot sorrendben! (Szarvasbogár, madár, oroszlán, teve, zsiráf) Minden egyes állatot külön színnel jelöljenek meg, külön színnel mutasson felőlük a nyíl a többi állatra. (Pl. A madár kékkel mutat, így mutasson kékkel a madár a többi, tőle magasabb állat felé. -> Oroszlán, Zsiráf, valamint ugye már a bejelölt Teve.) Ezeket egyesével kell, minden állatnál, más színnel jelölni, nyíllal, hogy melyek a tőle magasabb állatok.

Már nem sok van hátra gyerekek! Következő a 2. feladat, szintén ezen az oldalon. Nézessék meg velük jól a képeket, kérdezzék meg először is, hogy "Miket látunk a képeken?", majd kérdezzék meg, hogy melyik a hosszabb? Színezzék ki bármilyen, tetszőleges színre azt, amelyik a hosszabb. 

Most jön a nem gondolkodtatós rész, viszont oda kell nagyon figyelni, hogy jól színezzenek. Térjünk vissza a bal oldalra (10. oldal), nézzük az 1. feladatot. Keressétek meg a vakond kijáratát a föld alól, majd azt az utat színezzétek ki barnára, ahol kijut a kis vakond!

Akinek a gyereke érez még magában erőt, szorgalminak meg lehet csinálni a 11. oldal 4. feladatát. 3 színre lesz szükségük -> zöld, kék, piros. A kisfiú ruháját különbözőképpen kell kiszínezniük. A pólónak, nadrágnak, cipőnek minden esetben különbözőnek kell lenniük, nem lehet két egyforma ruhás kisfiú. Pl. első képen van kék póló, zöld nadrág, piros cipő. Akkor a második képen lehet ugyanúgy kék póló, DE piros nadrág és zöld cipő, és így tovább.  Ez nem kötelező, de akár ezt később is meg lehet csinálni, mint a többit, nem kell egyszerre az egészet! :)

Kedves Szülők, köszönöm segítségüket! :)

Gyerekek, nagyon ügyesek voltatok, így messziről is megdicsérlek titeket! Legyetek jók!

Szép napot!

Zsófi néni :)